L'équipe technique municipale avait amené au centre de l'espace bien applati et aménagé, la racine du cèdre tombé qui tronait tel un vieux sage !
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Ce projet ambitieux, mené sur deux années, permet aux élèves de devenir acteurs de leur environnement, de mieux comprendre la biodiversité locale et de transmettre leurs connaissances à la communauté.
Il associe sciences, arts, théâtre, coopération inclusive et engagement citoyen, tout en respectant profondément l’identité naturelle du site.
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Grâce à cette dynamique, ce projet dépasse la simple production d’outils pédagogiques : il devient une aventure humaine et citoyenne, mêlant sciences, arts, culture, inclusion et engagement environnemental.
Les élèves grandissent ainsi en tant que : jeunes chercheurs, artistes, conteurs, guides, et citoyens responsables de leur territoire.
Cette restitution finale a permis de donner du sens aux apprentissages et d’ancrer le projet dans la vie communale, tout en renforçant l’implication des familles.
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Un verre de l’amitié a été proposé lors de l’inauguration visant à favoriser les échanges entre participants et partenaires dans un cadre convivial.
Description du projet :
A. Observation de la biodiversité sur deux ans
Les élèves se sont rendus régulièrement sur l’espace sélectionné afin de :
-réaliser des relevés naturalistes, observer les cycles saisonniers, apprendre à reconnaître les espèces locales, tenir des carnets de terrain.
Ce travail de longue durée a permis une véritable appropriation du lieu.
B. Création de panneaux informatifs et scientifiques
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À partir des recherches menées en classe, les élèves ont choisi de concevoir des panneaux pédagogiques qui seront implantés sur le site.
Ces panneaux visent à informer les promeneurs sur la faune et la flore, à sensibiliser à la protection de cet espace, à laisser l’environnement dans son état originel, sans aménagement invasif.
La réalisation de panneaux pédagogiques permet une inscription durable du projet sur le territoire, en offrant au public des supports d’information accessibles directement sur l’aire éducative.
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C. Projet interdisciplinaire : théâtre et mémoire de la forêt
Un volet artistique fort a été développé grâce à l’écriture de saynètes théâtrales.
Les élèves de CE2-CM1-CM2, accompagnés de quatre élèves de l’IME de Rochebelle, ont construit des petites pièces sur le lien entre l’homme et la forêt à travers les âges, ainsi que sur l’évolution de l’exploitation des ressources naturelles, la fragilité de cet espace et la nécessité de le préserver.
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Avec l’aide d’une professeure de théâtre, Carole Jolinon, ces saynètes deviennent un outil puissant de sensibilisation.
Le projet a en grande partie été subventionné par le LIFE TERRA MUSIVA et par l'association Handistival pour le théâtre.
Cette subvention a permis bien sûr le financement des panneaux informatifs et scientifiques, l’achat de fournitures pédagogiques variées nécessaires aux ateliers et recherches.
Mais au-delà de cet aspect matériel, ce financement ouvre la possibilité d’approfondir le projet grâce à l’intervention de professionnels qui viendront enrichir les apprentissages des élèves et approfondir certaines notions liées à la biodiversité locale, les écosystèmes forestiers et la préservation des milieux naturels.
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Elle permet également a réalisation d’un film mémoire. Le travail mené sera également valorisé par la création d’un film, réalisé avec deux vidéastes professionnels (Les productions du clap).
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Ce film constituera une mémoire durable du projet et un support précieux de restitution pour les familles, les partenaires, la commune, et une éventuelle labellisation européenne.
Une fête de l’école sur le thème de la biodiversité et la féérie de la forêt aura lieu également le 9 juin prochain à l'école de Méjannes-le-Clap.
